由:

利用创造力培训的“Pamplemousse原则”

十几年来我创新机构教定制的创造性解决问题的研讨会(我们现在所称的“Un-Think”程序),在中型和大型企业高级管理人员。评估从成千上万的高管已经车间平均4.8分(满分是5分。为什么如此高的收视率?我认为这是部分原因是我们质疑很多最基本的学习与发展研讨会的假设。

鼓励更多的参与者参与,例如,我们不使用任何幻灯片。我们也只能告诉整个故事从我们自己的创新咨询工作我们可以命令式地谈论商业创造力和创新的成功是如何发生的。(没有陈词滥调发布报告指出,苹果,或Swiffer故事我们!)我们从来不要求参与者生成一个打使用砖…或一个纸夹,或稻草。除非你在建筑、办公用品、或软饮料业务,这是我们的思维方式,一个荒谬的运动。员工的时间太宝贵浪费在过于理论创造性思维练习,没有“现实世界”的相关性。

相反,我们使用一个“行动学习”方法。我们要求参与者提交真实的业务挑战,他们希望新思维和新观点。然后我们使用这些挑战来帮助参与者应用创造性思维手段,我们希望他们学习。因此,车间更像是一个意念会话比“训练”。
在几十个团队构思我们教brainwalking触发技术,专利提示,坏的/愚蠢的想法,商业模式混搭式应用、技术推动触发器,钩子,质疑的假设,目标市场希望,趋势触发器、语义的直觉,二十个问题,伟大的思想家,重新定义问题,杂志把n”说唱、白板、战略连续变化,公告牌、以及最近人工智能提示。

所以…。我们如何“走我们自己的说话,”“问题我们的假设,”和“希望”的方式来改善我们的“Un-Think”研讨会评级从4.8到4.9…甚至是5.0 ?
我认为我们可以同意,生成他们现在称为(即人工智能程序。,Chat GPT, DALL-E, etc.), have the potential to be business and organizational game changers. Much of the recent press about these programs, however, has focused on their downside: promoting a lack of original thought, “plagiarism,” content inaccuracies, etc.

我做出一个重要的区别的介绍我的新书怪癖…挑衅的故事,歌曲,散文,诗歌广告,和笑话的性格怪癖和疯狂的想法在历史上伟大的人民…用人工智能是这些程序可以创建也可能是巨大的教学艾滋病…帮助学习和开发专家信息和观点在各种创造性的/不同的格式,以适应不同学生的学习风格和偏好。或者,更简单地…他们可以使教与学更有创造力,有效和有趣!

考虑这个人工智能生成利默里克帮助解释——希望以一种娱乐的方式——最糟糕的想法创意技术:
“曾经有一个思想家很明智,
的想法会经常成为现实,
但“糟糕的想法”的方法他试一试,
创建并让飞,
和奇怪的辉煌就会出现。”
或愚蠢的想法技术:
“一个思想家寻求荒谬,
愚蠢的想法,他们首选,
开玩笑地创建,
不可能等同起来,
然而华晨胡说八道。”
甚至专利提示。
“在一个车间的思想将连接的地方,
专利提示将激励和直接。
从古老的发明,
新思想将展开,
作为一个完美的思想源泉。

可能有参与者生成这些创意执行研讨会的内容为一个更鼓舞人心的和难忘的经历吗?我想是这样的!但是如果你不相信,看看这两个短篇小说不帮助。

男性桑迪艾德森会说什么呢?

在达特茅斯大学校友会上认识的朋友几年前,我有机会跟各位达特茅斯明矾,然后总经理大都会,男性桑迪艾德森。我的儿子詹姆斯,然后只有14岁,是一个不错的棒球运动员,去贝比鲁斯世界大赛作为斯坦福的一员,CT全明星队。所以,知道我看到男性桑迪艾德森事件,我问他詹姆斯如果有什么想让我问的总经理。

“我想知道他们如何能告诉小联盟,他们认为这将使它专业,”詹姆斯说。有趣的问题,对吧?
男性桑迪艾德森的回答让我大吃一惊。“我们寻找的最重要的事情之一是他们的学习能力。因为我们有这么多教他们。“让人印象深刻。

然而,故事并没有在这里结束。我有一个好朋友,肖恩·布劳利前游览网球专业和蒂莫西·葛维的唯一认证老师的内心网球教学哲学。当我告诉肖恩这个故事他跟进一个深刻的问题。“是的,学习的能力是很重要的,”他说,“但是教练教的能力呢?“哇!

再一次,我们必须认识到,不同的人学习不同,人工智能内容创建程序可以帮助学习适应这些差异和偏好呈现学习的材料完全不同的格式。除了利默里克,一个人工智能生成歌曲,笑话,故事,甚至是一个广告吗?

Pamplemousse原则问好

第二个故事是我的一个学习经验从50年前。还在小学的时候,放学后我被迫上法语课和十几个同样不快乐的学生。出于某些原因,可能纯粹出于无聊,但更有可能由于节奏葡萄柚的法语单词,Pamplemousse,一度类自发开始高喊“Pamplemousse、Pamplemousse Pamplemousse。”老师不禁加入。

然后,我们都从我们的椅子和一种创造性思维排成一队,我们载歌载舞的节奏Pamplemousse圣歌。显然很有趣,一个难忘的学习经历,我带着我所有这些年后。

AI创意项目能我现在被称为Pamplemousse原则——教学创造性思维创造性地适应不同思考风格——more-easily-achieved现实产生有趣的和有趣的,有趣的和挑衅,原创歌曲,故事,诗歌,广告,和笑话来加强,更难忘的内容被教吗?50 +年实验“法国柚子”告诉我答案是“是的!”

布莱恩Mattimore是创始人和首席主意的家伙在增长引擎,一个23岁的创新机构设在斯坦福,CT。他是五本书的作者在构思和创新过程包括发怒者,21天一个大想法,和新AI-generated书,怪癖。他可以达到:(电子邮件保护)。